1. Я думаю, что я аккуратен.
2. Мне интересно знать, что делается в других классах школы.
3. Я люблю посещать новые места вместе с родителями, а не один.
4. Я люблю быть лучшим во всем.
5. Если у меня есть сладости, то я стремлюсь их сохранить у себя.
6. Я очень волнуюсь, если работа, которую я делаю, не лучшая, не может быть сделана мной наилучшим образом.
7. Я хочу понять, как все происходит вокруг, найти всему причину.
8. Я никогда не был особенно популярен у сверстников.
9. Я иногда поступаю по-детски.
10. Когда я что-либо хочу сделать, то ничего не может меня остановить.
11. Я предпочитаю работать с другими и не могу работать один.
12. Я знаю, когда я смогу сделать что-либо по-настоящему хорошее.
13. Если даже я уверен, что прав, я стараюсь изменить свою точку зрения, если со мной не согласны другие.
14. Я очень беспокоюсь и переживаю, когда делаю ошибки.
15. Я часто скучаю.
16. Я буду значимым и известным, когда вырасту.
17. Я люблю смотреть на красивые вещи.
18. Я предпочитаю знакомые игры, а не новые.
19. Я люблю исследовать, что произойдет, если я что-либо сделаю.
20. Когда я играю, то стараюсь как можно меньше рисковать.
21. Я предпочитаю смотреть телевизор, чем разбираться, как он устроен.

1. Не теряюсь и не сдаюсь в трудных ситуациях.
2. Мои действия направлены на достижение понятной мне цели.
3. Я знаю, как преодолевать трудности.
4. Люблю искать и пробовать новое.
5. Я легко могу убедить в чем-то моих товарищей.
6. Я знаю, как вовлечь моих товарищей в общее дело.
7. Мне не трудно добиться того, чтобы все хорошо работали.
8. Все знакомые относятся ко мне хорошо.
9. Я умею распределять свои силы в учебе и труде.
10. Я могу четко ответить на вопрос, чего хочу от жизни.
11. Я хорошо планирую свое время и работу.
12. Я легко увлекаюсь новым делом.
13. Мне легко установить нормальные отношения с товарищами.
14. Организуя товарищей, стараюсь заинтересовать их.
15. Ни один человек не является для меня загадкой.
16. Считаю важным, чтобы те, кого я организую, были дружными.
17. Если у меня плохое настроение, я могу не показывать это окружающим.
18. Для меня важно достижение цели.
19. Я регулярно оцениваю свою работу и свои успехи.
20. Я готов рисковать, чтобы испытать новое.
21. Первое впечатление, которое я произвожу, обычно хорошее.
22. У меня всегда все получается.
23. Хорошо чувствую настроение своих товарищей.
24. Я умею поднять настроение в группе моих товарищей.
25. Я могу заставить себя утром делать зарядку, даже если мне этого не хочется.
26. Я обычно достигаю того, к чему стремлюсь.
27. Не существует проблемы, которую я не могу решить.
28. Принимая решения, перебираю различные варианты.
29. Я умею воздействовать на товарищей, если это считаю нужным.
30. Умею правильно подобрать людей для организации какого-либо дела.
31. В отношениях с людьми я достигаю взаимопонимания.
32. Стремлюсь к тому, чтобы меня понимали.
33. Если в работе у меня встречаются трудности, то я не опускаю руки.
34. Я хорошо представляю, как завоевать авторитет у людей.
35. Я стремлюсь решать все проблемы поэтапно, не сразу.
36. Я никогда не поступал так, как другие.
37. Нет человека, который устоял бы перед моим обаянием.
38. При организации дел я учитываю мнение товарищей.
39. Я нахожу выход в сложных ситуациях.
40. Считаю, что товарищи, делая общее дело, должны доверять друг другу.
41. Никто и никогда не испортит мне настроение.
42. Я никогда не испытываю чувства неуверенности в себе.
43. Не существует проблемы, которую я не могу решить.
44. Мне неинтересно заниматься однообразным, рутинным делом.
45. Мои идеи охотно воспринимаются моими товарищами.
46. Я умею контролировать работу моих товарищей.
47. Умею находить общий язык с людьми.
48. Мне легко удается сплотить моих товарищей вокруг какого-либо дела.

• создают альтернативное культурное пространство, укрепляющее связи личности и общества,
• готовят к активной социальной роли как агента общественно значимых программ;
• стимулируют предпринимательство и творчество личности;
• позволяют решить комплекс современных гуманитарных проблем, связанных с рисками постсоветской культуры, преодолением дистанции между субъектами цивилизационного процесса;
• обеспечивают усвоение толерантной модели поведения, осознание социальной ответственности.
Возьми на заметку: Лидер в школе

1. Игра "Образ лидера"

а) Задание: подобрать как можно больше слов, относящихся к понятию "лидер";
б) сформулировать определение понятия "лидер", перечислить типичные качества лидера?
Добавочное задание:
Версия 1: Работа в микрогруппах по составление словесного портрета - 10 ключевых качеств, которые ранжируются баллами 50, 45, 40, 35, 30, 25, 20, 15, 10
Версия 2: Продолжи высказывание Лукиана, в котором пропущены характеристики лидера: Лидер - это тот, кто обладает _____ и стремлением _____________, кто ________ и не ____________, и не __________.

Для самотестирования перечислим 18 типичных лидерских (организаторских) качеств личности, которые определил Уманский:

1. Умение "заряжать" своей энергией других.
2. Способность находить наилучшее применение каждому человеку.
3. Психологическая избирательность, способность понимать и верно реагировать на психологию людей.
4. Способность видеть недостатки в поступках других людей - критичность.
5. Психологический такт - способность установить меру воздействия.
6. Общий уровень развития как показатель сообразительности.
7. Инициативность - творческая и исполнительская.
8. Требовательность к другим людям.
9. Склонность к организаторской деятельности.
10. Практичность - способность непосредственно, быстро и гибко применять свои знания и свой опыт в решении практических задач.
11. Самостоятельность в отличие от внушаемости и слепой подражательности.
12. Наблюдательность.
13. Самообладание, выдержка.
14. Общительность.
15. Настойчивость.
16. Активность.
17. Работоспособность.
18. Организованность.